{"id":182,"date":"2020-01-10T12:55:22","date_gmt":"2020-01-10T12:55:22","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.usn.no\/hilded\/?page_id=182"},"modified":"2020-06-04T15:25:10","modified_gmt":"2020-06-04T15:25:10","slug":"utdanning-og-danning","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.usn.no\/hilded\/utdanning-og-danning\/","title":{"rendered":"Utdanning og danning"},"content":{"rendered":"<p>Utdanning og danning (<a href=\"https:\/\/uisn-my.sharepoint.com\/:b:\/g\/personal\/hilded_usn_no\/EVCSKxNO8LVKpkRzrDYqXtgB-Y78Ah29vvOvH1gWQFB6fg?e=pdzz1l\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">vedlegg 2<\/a>) er et kapittel i en vitenskapelig antologi. Det belyser hvordan utdanning kan v\u00e6re et ledd i frigj\u00f8ring og danning. Kapitles empiri er hentet fra studenttekster i studien <a href=\"https:\/\/wordpress.usn.no\/hilded\/laere-av-studentene\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Kvalitet og l\u00e6ring i h\u00f8yere utdanning<\/em>.<\/a><\/p>\n<p>De to narrativene i kapitlet er konstruert som kronologiske fortellinger p\u00e5 basis av to studenters tekster. Begrunnelsen for \u00e5 velge en narrativ tiln\u00e6rming, er at disse studenttekstene fremst\u00e5r som helhetlige fortellinger. Den metodiske tiln\u00e6rmingen henger videre sammen med mitt \u00f8nske om \u00e5 videreutvikle egen kompetanse n\u00e5r det gjelder narrativer som analysetiln\u00e6rming. Slik er kapitlet ogs\u00e5 et eksempel p\u00e5 egen faglig utvikling og interesse for \u00e5 l\u00e6re noe nytt.<\/p>\n<p>Bokkapitlet inneholder en grundig redegj\u00f8relse for metodiske valg. Dette er viktig ut fra en vitenskapelig tiln\u00e6rming, men ogs\u00e5 ut fra en erfaring med at studentene p\u00e5 bachelor trenger konkrete metoderedegj\u00f8relser og etterlyser eksempler p\u00e5 bruk av narrativer. Bokkapitlet er derfor ogs\u00e5 et eksempel p\u00e5 utvikling av et l\u00e6remiddel som kan v\u00e6re et svar p\u00e5 studentenes behov.<\/p>\n<p>Kapitlet er skrevet med tanke p\u00e5 l\u00e6ringsutbytteformuleringer i et emne i bachelor barnevern. Det brukes i undervisning, det er en del av pensum, og det er relevant i arbeidskrav og eksamen i emnet. Slik inng\u00e5r kapitlet som en del av samstemt undervisning som nettopp kjennetegnes av at det er sammenheng mellom l\u00e6ringsutbytter, vurdering og l\u00e6ringsaktivitet (Biggs &amp; Tang, 2011).<\/p>\n<p>Bokkapiltet er ogs\u00e5 et eksempel p\u00e5 samarbeid og samskriving. Jeg er veileder for medforfatter Inger Kjersti Lindvig i hennes kvalifisering til dosent. Gjennom \u00e5 skrive sammen, etablerer vi en felles forst\u00e5else av tekstproduksjon, og vi l\u00e6rer hverandre \u00e5 kjenne som skribenter. Samarbeidet kan beskrives som et gjensidig arbeid som inkluderer b\u00e5de planlegging, skriving, omskriving og ferdigstilling av teksten som helhet (Dysthe, Hertzberg &amp; Hoel, 2010). Dette er et viktig grunnlag for konstruktiv og konkret veiledning, det sikrer kvalitet i skriftlig formidling, og det er med p\u00e5 \u00e5 bygge akademiske fellesskap.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><\/h1>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Utdanning og danning (vedlegg 2) er et kapittel i en vitenskapelig antologi. Det belyser hvordan utdanning kan v\u00e6re et ledd i frigj\u00f8ring og danning. Kapitles empiri er hentet fra studenttekster i studien Kvalitet og l\u00e6ring i h\u00f8yere utdanning. De to narrativene i kapitlet er konstruert som kronologiske fortellinger p\u00e5 basis av to studenters tekster. Begrunnelsen &hellip; <a href=\"https:\/\/wordpress.usn.no\/hilded\/utdanning-og-danning\/\" class=\"more-link\">Fortsett \u00e5 lese <span class=\"screen-reader-text\">Utdanning og danning<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":384,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-182","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/hilded\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/182","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/hilded\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/hilded\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/hilded\/wp-json\/wp\/v2\/users\/384"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/hilded\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=182"}],"version-history":[{"count":37,"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/hilded\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/182\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1381,"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/hilded\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/182\/revisions\/1381"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/hilded\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=182"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}