{"id":242,"date":"2018-09-01T09:39:34","date_gmt":"2018-09-01T09:39:34","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/?page_id=242"},"modified":"2018-09-03T08:05:24","modified_gmt":"2018-09-03T08:05:24","slug":"debattinnlegg-skriveovelse-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/retorikk-og-debatt\/debattinnlegg-skriveovelse-1\/","title":{"rendered":"Skrive\u00f8velse 1-debattinnlegg"},"content":{"rendered":"<h3><strong>Skjerm meg fra skjermen!<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li><em>Om \u00e5 m\u00e5tte lede sine elever vekk fra den digitale fristelse. <\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Jeg leser nyheten om Statsminister Emmanuel Macrons innf\u00f8ring av et nasjonalt mobilforbud i fransk skole og tenker p\u00e5 alle gangene jeg har hindret mine elever i \u00e5 starte siste episode av Game of Thrones, eller hvilken som helst annen TV-serie, idet skoledagen begynner. &#8211; Vi skal b\u00f8ye spanske verb, ikke f\u00f8lge John Snows kamp om tronen, har jeg hvisket, med glimt i \u00f8yet for \u00e5 bevare stemningen. Elevene ser alltid like uskyldige opp p\u00e5 meg f\u00f8r de motvillig legger bort mobiltelefonene og timen kan fortsette.<\/p>\n<p>Slik begynner jeg de fleste av mine timer. Til takten av alle appene som varsler siste nytt p\u00e5 den ene skjermen etter den andre gj\u00f8r jeg mitt for \u00e5 fange elevenes oppmerksomhet om langt mindre underholdende saker. Og da tenker ogs\u00e5 jeg, akkurat som dem, mye mer p\u00e5 amerikansk film enn p\u00e5 fag. Jeg skulle nemlig \u00f8nske at jeg var litt mer som Michelle Pfeiffer. Du har kanskje sett filmen der hun g\u00e5r fra \u00e5 v\u00e6re marinesoldat til l\u00e6rer i videreg\u00e5ende, og f\u00e5r halvkriminelle elever som er gitt opp av alle andre til \u00e5 interessere seg for skolen igjen? N\u00e5 er ikke mine elever involvert i kriminell virksomhet akkurat, i hvert fall ikke som jeg kjenner til. Jeg dr\u00f8mmer likevel om samme evne til \u00e5 fengsle dem med teori og fag som rollefiguren til Pfeiffer, men m\u00e5 innse at jeg aldri vil vinne kampen over Netflix og Sosiale Media, slik som Pfeiffer over kriminell aktivitet og u\u00f8nsket graviditet. Det er derfor med stor misunnelse jeg leser nyheten om at mine franske kollegaer n\u00e5 slipper \u00e5 ta ansvar for elevenes mobilbruk gjennom skoledagen. Tenk om vi kunne f\u00f8lge Frankrikes eksempel, og jeg legge den amerikanske filmdr\u00f8mmen i meg d\u00f8d. Men, nei.<\/p>\n<p>&#8211;<em>Det er l\u00e6reren som er sjefen i klasserommet, og som sjef, er det l\u00e6rerens jobb \u00e5 kontrollere elevenes skjermbruk og inndra mobiltelefonen dersom det er behov for det<\/em>. Var Torbj\u00f8rn R\u00f8ed Isaksens kommentar til Utdanningsnytt, da diskusjonen om et nasjonalt forbud var oppe til vurdering for tre \u00e5r siden. Til VG sa v\u00e5r dav\u00e6rende <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-237 alignright\" src=\"https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2018\/09\/dc-Cover-48n768dts1ru0aetg9pkg1aa72-20171117042227.Medi_-300x168.jpeg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"168\" srcset=\"https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2018\/09\/dc-Cover-48n768dts1ru0aetg9pkg1aa72-20171117042227.Medi_-300x168.jpeg 300w, https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2018\/09\/dc-Cover-48n768dts1ru0aetg9pkg1aa72-20171117042227.Medi_-768x430.jpeg 768w, https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2018\/09\/dc-Cover-48n768dts1ru0aetg9pkg1aa72-20171117042227.Medi_-619x347.jpeg 619w, https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2018\/09\/dc-Cover-48n768dts1ru0aetg9pkg1aa72-20171117042227.Medi_.jpeg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Kunnskapsminister at fordi mobilen kan v\u00e6re et nyttig pedagogisk verkt\u00f8y, vil han ikke frata l\u00e6reren muligheten til \u00e5 ta den i bruk ved \u00e5 innf\u00f8re et mobilforbud i Norge. Og den politiske situasjonen har ikke endret seg, til tross for at vi n\u00e5 kan vise til tall om st\u00f8rre bruk av skjerm blant ungdom, og negative resultater i klasserommet med mobilen lett tilgjengelig, \u00f8nsker heller ikke n\u00e5v\u00e6rende Kunnskapsminister Jan Tore Sanner \u00e5 innf\u00f8re et nasjonalt mobilforbud.<\/p>\n<p>Et nyttig pedagogisk verkt\u00f8y? Jo, s\u00e5 absolutt. \u00c5 telle likes p\u00e5 din siste oppdatering p\u00e5 Instagram gir god tallforst\u00e5else, fnyser jeg. Er det virkelig slik at de f\u00e5 situasjonene hvor vi l\u00e6rere kan utnytte elevenes telefoner i l\u00e6rings\u00f8yemed, veier opp for alle de negative konsekvensene den f\u00f8rer med seg? S\u00e5 lenge Fortnites mobilversjon ikke er mer enn et tommelsveip unna, er mobilen en kilde til fristelse, mer enn pedagogisk nytte. Og fordi det er krevende nok \u00e5 skulle skape faglig engasjement hos elevene, om jeg ikke samtidig m\u00e5 ydmyke b\u00e5de dem og meg selv ved \u00e5 ta fra dem deres kj\u00e6reste eiendel, skulle jeg s\u00e5 inderlig gjerne \u00f8nske at noen kunne komme og tr\u00e5 til som sjef over sjefen og overta den lite attraktive jobben som skjermpoliti. Jeg kan vel ikke v\u00e6re alene om \u00e5 \u00f8nske det?<\/p>\n<p>Her m\u00e5 jeg beklage \u00e5 trette leseren ved \u00e5 nok en gang utbryte: jo, s\u00e5 absolutt. Debatten om et nasjonalt mobilforbud har p\u00e5g\u00e5tt mer eller mindre i tre \u00e5r n\u00e5, og tastingen er ikke over. Nyheten om at Frankrike n\u00e5 inkluderer friminutt og matpause i sitt mobilforbud skapte stor digital aktivitet denne sommeren. Og etter \u00e5 ha nilest innlegg etter innlegg, finner jeg en s\u00f8rgelig stor oppslutning om \u00e5 ikke innf\u00f8re et mobilforbud i norsk skole.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>***<\/strong><\/p>\n<p>Under overskriften: Nei til nasjonalt mobilforbud i skolen. Mener Aftenposten: <em>at om vi ikke lar mobilen f\u00e5 en naturlig plass i undervisningen, hindrer vi l\u00e6reren i \u00e5 ta ansvar for elevenes digitale utvikling. Et nasjonalt forbud vil v\u00e6re \u00e5 gj\u00f8re framtiden en bj\u00f8rnetjeneste<\/em><em>, og stanse nyttige og fruktbare lokale diskusjoner rundt bruk av mobil<\/em><em>.<\/em> Vil det? Mener Aftenposten at for \u00e5 kunne snakke om et tema m\u00e5 vi befinne oss i samme situasjon som temaet vi snakker om. (Her kan leseren selv gj\u00f8re et tankeeksperiment og erstatte \u00abmobiltelefon\u00bb med hvilket som helst annet tema som diskuteres i skolen for \u00e5 se om argumentet har hold. Jeg kan komme et forslag; prevensjon.)<\/p>\n<p>Heller ikke leder i Barnevakten, Leif Gunnar Vestb\u00f8stad Vik, st\u00f8tter et nasjonalt forbud:<em> Fratas elevene mobilen, mister de anledningen til \u00e5 utvikle egen bruk.<\/em> Her henger Elevorganisasjonen seg selvf\u00f8lgelig p\u00e5: <em>Et forbud vil kunne f\u00f8re til vansker senere i utdanningsl\u00f8pet. Dersom man ikke f\u00e5r muligheten til \u00e5 \u00f8ve opp selvkontroll i lavere trinn, som videreg\u00e5ende, vil man kunne f\u00e5 vansker p\u00e5 universitetet<\/em>, mener Kristoffer Hansen.<\/p>\n<p>Leder i Foreldreutvalget, Elisabeth Strengen Gundersen, sier til VG at hun er imot et nasjonalt forbud fordi: <em>det fratar elevene muligheten til \u00e5 vise at de kan f\u00f8lge regler. De f\u00e5r ikke vist at de er l\u00e6rerens tillit verdig.<\/em>\u00a0 For all del. Du har mobilen i lomma, jeg lager en regel om at der skal den ligge til timen er over. Rekk opp h\u00e5nda de som vet om bedre m\u00e5ter \u00e5 skape tillit p\u00e5.<\/p>\n<p>Ragnhild Lied, leder i Utdanningsforbundet, vil ikke ha et nasjonalt forbud fordi: <em>det ligger mye l\u00e6ring i form av sosial kompetanse ved \u00e5 bruke mobilen fornuftig.<\/em>\u00a0 Og fordi alle gode ting er tre: jo, s\u00e5 absolutt! Det ligger mye omsorg bak en Snap til en syk venn i senga hjemme, eller til han som droppet timen og kjeder seg i kantina.<\/p>\n<p>Tastenes tale er klar- et nasjonalt mobilforbud kan f\u00f8re til at dagens skoleelever mister mulighetene til \u00e5 utvikle en fornuftig bruk av mobil. Og p\u00e5 samme m\u00e5te som mobilen inkluderes i livet ellers, b\u00f8r den ogs\u00e5 v\u00e6re en del av skolehverdagen. For som nestleder i Utdanningsforbundet, Terje Skyvulstad, sier: <em>\u00c5 fjerne mobilen fra skolen er \u00e5 lage skolen til en egen \u00f8y i samfunnet, og det mener jeg ikke er greit<\/em>. Men er det ikke den som forsvinner inn i mobilen, i samv\u00e6r med andre, som er en \u00f8y?<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">*<\/p>\n<p>Det er alts\u00e5 stor enighet om at barn og unge trenger \u00e5 opp\u00f8ve en digital selvdisiplin, og derfor m\u00e5 mobiltelefonene v\u00e6re naturlig del av skolehverdagen. Noe som er det samme som \u00e5 si at det er l\u00e6rer som skal s\u00f8rge for at dagens ungdom kan m\u00f8te et arbeidsliv med en noenlunde regulert digital atferd. Og om ikke annet kan jeg jo prise meg lykkelig over at mitt yrke, som de siste ti\u00e5rene har f\u00e5tt sin status halvert, minst, igjen har stor tillit i samfunnet.<\/p>\n<p>Det er klart vi skal snakke om mobilbruk p\u00e5 skolen. Akkurat som vi snakker om andre deler av livet som m\u00e5 balanseres. Men det m\u00e5 jo v\u00e6re feil \u00e5 hevde at vi m\u00e5 bringe den digitale fristelsen inn i klasserommet, for \u00e5 gi oppl\u00e6ring i hvordan unng\u00e5 \u00e5 falle for den samme fristelsen. \u00c6rlig talt! Hvem vil si at det er lurt \u00e5 innta matpakken i r\u00f8ykehj\u00f8rnet dersom du skal slutte \u00e5 r\u00f8yke, eller lese l\u00f8rdagsavisa hos bakeren n\u00e5r du slanker deg. Hvilken helses\u00f8ster ber deg sove toppl\u00f8s ved siden av ett\u00e5ringen som skal vennes av puppen? Mener man \u00e5 si at dersom jeg hadde f\u00e5tt lov til \u00e5 ta med TV-en p\u00e5 skolen da jeg som femten\u00e5ring var totalt oppslukt av Twin Peaks, s\u00e5 kunne jeg ha levd et mer balansert liv med alle skjermene som reflekterer familielivet i stua v\u00e5r i dag?<\/p>\n<p>Her er det tydelig at ingen har lest sin Ravatn. Og jeg vil derfor foreta en liten digresjon.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">*<\/p>\n<p>Agnes Ravatn, anerkjent ung forfatter, skrev for kort tid tilbake bok om hvordan oppn\u00e5 st\u00f8rre digital selvdisiplin, etter \u00e5 ha rotet bort de fem beste \u00e5rene av sitt liv foran en skjerm (hun skriver til opplysning n\u00e5 alle sine b\u00f8ker med penn og papir). Og for ikke \u00e5 miste de av mine lesere som fortsatt ikke har regulert sin digitale atferd, og som allerede n\u00e5 er fristet til \u00e5 sveipe tommelen over den glatte, tiltrekkende mobilskjermen, bort fra min artikkel, skal jeg fors\u00f8ke \u00e5 fatte meg i korthet.<\/p>\n<p>Ravatn g\u00e5r til vitenskapen for \u00e5 f\u00e5 vite mer om hvordan f\u00e5 st\u00f8rre selvdisiplin. Hun leser seg opp p\u00e5 hjerneforskning og atferdsanalyse, og finner ut at menneskets evne, eller vilje, til selvkontroll er en begrenset ressurs. Vi\u00a0 m\u00e5 derfor passe p\u00e5 \u00e5 fordele v\u00e5r viljestyrke ut over dagen slik at vi har nok til \u00e5 f\u00e5 gjort det som kreves av oss, eller som vi krever av oss selv, f\u00f8r kvelden kommer. Heldigvis lades viljen om du sover lenge og godt nok, og du kan derfor legge deg med h\u00e5p om at du neste dag skal bli et sunnere og bedre menneske enn det du var i g\u00e5r.<\/p>\n<p>Noen har mer viljestyrke enn andre, men ingen har s\u00e5 langt hatt nok til \u00e5 komme seg vellykket gjennom en hel dag. Og da kan det v\u00e6re lurt \u00e5 beskytte seg selv ved \u00e5 fjerne alle fristelser som hindrer deg i \u00e5 n\u00e5 dine m\u00e5l. Overf\u00f8rt til v\u00e5re skoleelever, er det alts\u00e5 ingen god id\u00e9 \u00e5 ha mobilen lett tilgjengelig n\u00e5r hjernen samtidig skal brukes til l\u00e6ring og sosial interaksjon. Hvorfor? Fordi det krever viljestyrke \u00e5 holde deg unna det du er svak for, og det til tross for at du har et stort \u00f8nske om \u00e5 oppn\u00e5 det som din svakhet hindrer deg i \u00e5 oppn\u00e5, nemlig gode karakterer og et godt forhold til dine medelever. Dersom v\u00e5re mobilavhengige skoleelever skal komme seg gjennom skoledagen, mens mobilen lydl\u00f8st summerer antall likes i lomma, vil de fleste av dem ha brukt opp all selvkontroll allerede f\u00f8r lunsj. <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-238 alignleft\" src=\"https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2018\/09\/Latskap-300x166.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"166\" srcset=\"https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2018\/09\/Latskap-300x166.png 300w, https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-content\/uploads\/sites\/46\/2018\/09\/Latskap.png 613w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Og da kan du jo tenke deg hvordan det g\u00e5r med lekser, trening og leggetid samme kveld. Et scenario vi absolutt vil spare deres foreldre for.<\/p>\n<p>Det finnes to alternativ til det \u00e5 m\u00e5tte g\u00e5 til det skritt \u00e5 fjerne fristelsen for \u00e5 spare p\u00e5 viljestyrken. Noe som er en god nyhet n\u00e5r vi vet at det kan v\u00e6re vanskelig \u00e5 rydde unna alle fristelser. Som sjokoladehylla i butikken etter en lang dag p\u00e5 jobb, eller Deli p\u00e5 vei til banen.<\/p>\n<p>Det f\u00f8rste alternativet handler om \u00e5 gj\u00f8re krevende handlinger om til vaner. Gj\u00f8rem\u00e5l som er en vane krever lite viljestyrke. P\u00e5 samme m\u00e5te som du har gjort den kjedelige aktiviteten \u00e5 pusse tennene til en vane, kan vi oppmuntre v\u00e5re elver til \u00e5 gj\u00f8re det til en vane \u00e5 la mobilen f\u00e5 ligge i fred i lomma gjennom spansktimen og resten av skoledagen, eller nei. Jeg stopper her. Det kan umulig bli en vane, til det er dagen for lang. Og mobilen alt for, ja, vanedannende. Vi hopper heller til neste alternativ.<\/p>\n<p>Om du ikke lykkes i \u00e5 gj\u00f8re lite lystbetonte handlinger om til en vane, kan du likevel komme i m\u00e5l dersom du klarer \u00e5 mane fram et scenario som motiverer deg til \u00e5 tenke langsiktig. La oss si at din store dr\u00f8m er \u00e5 f\u00e5 p\u00e5 deg bunaden du hadde da du konfirmerte deg. Ja, da m\u00e5 du mane fram et bilde av hvor fin du skal bli n\u00e5r du nok en gang ser ut som da du var femten, hver gang du st\u00e5r overfor valget mellom en pizza eller en salat. Enkelt, ikke sant? Og hva med v\u00e5re kj\u00e6re elever? Hvilken framtidsfilm skal de spille av for sitt indre \u00f8ye n\u00e5r mobilen lokker mer enn dialektpr\u00f8ven i norsktimen? Ingen. De kan ikke spille av noen film, for de lever aller helst bare her og n\u00e5.<\/p>\n<p>Fordi barn og unges hjerne ikke er ferdigutviklet f\u00f8r langt opp i tjue\u00e5rene er det til og med urettferdig \u00e5 forlange av dem at de skal tenke langsiktig. Dette er noe jeg trodde alle l\u00e6rer var klar over, og jeg husker derfor godt hvor overrasket jeg ble da l\u00e6reren til min syv \u00e5r gamle s\u00f8nn, fortvilet over det faktum at han til stadighet m\u00f8tte til timen uten den rette boka i sekken, utbr\u00f8t: Hvordan skal det g\u00e5 med deg n\u00e5r du kommer ut i yrkeslivet, dersom du til stadighet glemmer tingene dine? Min s\u00f8nn, som inntil da aldri hadde tenkt lenger fram enn til neste mulige sukkerinntak, ble sittende uber\u00f8rt av l\u00e6rerens kommentar. Like uber\u00f8rt som mine elever n\u00e5r jeg minner dem om hvor viktig det er \u00e5 kunne b\u00f8ye spanske verb. Deilig ubekymret for framtiden insisterer de enten p\u00e5 at det finnes ingen verb i setningen: <em>Una cerveza por favor<\/em>, eller at de verken skal reise til Spania eller f\u00e5 seg spansk kj\u00e6reste. Med andre ord, de mister ingen langsiktige m\u00e5l ved \u00e5 la seg oppsluke av mobilen. Like lite som min syv\u00e5ring bekymret seg for sitt framtidige yrkesliv (heldigvis), bekymrer de ti \u00e5r eldre ungdommene seg for sitt. Og da falt ogs\u00e5 siste alternativ til det \u00e5 fjerne fristelsen bort.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>*<\/strong><\/p>\n<p>Etter denne lille digresjonen om menneskets selvkontroll h\u00e5per jeg at det er innlysende for leseren hvor urettferdig det er \u00e5 forvente av elevene at de skal gjennomf\u00f8re skoledagen med mobilen i lomma. Det krever for mye viljestyrke. Og nettopp derfor, s\u00e5 vi bedre kan utnytte den begrensede ressursen selvkontroll, b\u00e5de elevenes og l\u00e6rernes, b\u00f8r vi revurdere et nasjonalt mobilforbud i skolen. For min del, er det likevel allerede for sent, jeg har dessverre brukt opp min.<\/p>\n<p>Jeg har innsett at jeg aldri vil lykkes i \u00e5 gj\u00f8re det til en vane \u00e5 skulle holde rede p\u00e5 hvor langt vi er kommet i matteboka samtidig som jeg m\u00e5 overv\u00e5ke elevenes mobiltelefoner. Jeg klarer heller ikke \u00e5 gj\u00f8re daglige p\u00e5minnelser om \u00e5 legge vekk mobilen n\u00e5r noen holder muntlig presentasjon til en vane. \u00c5 minne om at det er vanskelig nok \u00e5 snakke foran klassen, om du ikke til samme tid m\u00e5 se dine medelever bryte ut i latter over s\u00f8te kattunger som drikker \u00f8l av suger\u00f8r, eller noe i den duren, kan ingen venne seg til. Ikke en gang mitt langsiktige m\u00e5l om \u00e5 bli som Michelle Pfeiffer er motivasjon stor nok til \u00e5 fortsette jobben som digital sjef. Og siden Kunnskapsministeren ikke vil s\u00f8rge for \u00e5 realisere siste alternativ, nemlig fjerne fristelsen, gir jeg opp.<\/p>\n<p>Jeg har byttet ut lange ben med korte og jobber n\u00e5 i barneskolen. Det gikk s\u00e5 klart ikke helt slik for seg, men la oss forenkle virkeligheten litt, for den retoriske vinningens skyld. La oss si at jeg, for \u00e5 spare p\u00e5 viljestyrken, forlot alle skjermene i den videreg\u00e5ende skolen og inntok et mobilfritt klasserom i lavere undervisningstrinn. Ikke i like stor oppl\u00f8sning som Solstads gymnasl\u00e6rer Elias Rukla, men jeg m\u00e5 innr\u00f8mme, og det er helt sant, at det har v\u00e6rt \u00f8yeblikk hvor jeg har vurdert \u00e5 hive elevenes skjermer ut av vinduet, samtidig som jeg har tenkt: \u00abhva gj\u00f8r jeg her\u00bb?<\/p>\n<p>Og dersom v\u00e5r n\u00e5v\u00e6rende minister selv skulle f\u00e5 lyst til \u00e5 reise ut i klasserommet for \u00e5 sjekke den digitale st\u00e5a, har jeg s\u00f8rget for at han har en st\u00e5ende invitasjon til \u00e5 ta over dobbeltimen i spansk siste undervisnings\u00f8kt fredag ettermiddag. Timen etter gymtimen, hvor minst halvparten m\u00e5 opp med mobilen for \u00e5 sjekke sveisen etter dusjinga, og alle l\u00e6rerne f\u00f8ler p\u00e5 en enorm takknemlighet for at de nok en gang f\u00e5r muligheten til \u00e5 balansere elevenes forhold til mobiltelefonene med deres framtidige behov for kunnskap. Det er deg mot Snap, Insta og Facebook. Peace of cake! Og like f\u00f8r klokka sl\u00e5r halv fire, og alle hiver seg over mobilen for \u00e5 tvitre et: <em>Yes! Endelig helg<\/em> &#8211; m\u00e5 du for alt i livet <em>ikke<\/em> glemme \u00e5 avrunde timen akkurat s\u00e5 spennende at alle bare M\u00c5 komme tilbake neste fredag for \u00e5 f\u00e5 med seg fortsettelsen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Kilder:<\/p>\n<p>Ertesv\u00e5g, F. (2014). Skolestart: Sosiale medier stjeler skoletimene &#8211; VG. Retrieved August 16, 2018, from <a href=\"https:\/\/www.vg.no\/nyheter\/innenriks\/i\/znMpw\/skolestart-sosiale-medier-stjeler-skoletimene\">https:\/\/www.vg.no\/nyheter\/innenriks\/i\/znMpw\/skolestart-sosiale-medier-stjeler-skoletimene<\/a><\/p>\n<p>Ertesv\u00e5g, F. (2015). Mobil-forbud ga bedre karakterer &#8211; VG. Retrieved August 16, 2018, from <a href=\"https:\/\/www.vg.no\/nyheter\/innenriks\/i\/w16vo\/mobil-forbud-ga-bedre-karakterer\">https:\/\/www.vg.no\/nyheter\/innenriks\/i\/w16vo\/mobil-forbud-ga-bedre-karakterer<\/a><\/p>\n<p>Leder. (2018). Aftenposten mener: Nei til nasjonalt mobilforbud i skolen &#8211; Aftenposten. Retrieved August 15, 2018, from <a href=\"https:\/\/www.aftenposten.no\/meninger\/leder\/i\/L0OaQ9\/Aftenposten-mener-Nei-til-nasjonalt-mobilforbud-i-skolen\">https:\/\/www.aftenposten.no\/meninger\/leder\/i\/L0OaQ9\/Aftenposten-mener-Nei-til-nasjonalt-mobilforbud-i-skolen<\/a><\/p>\n<p>Ravatn, A. (2018). Operasjon Sj\u00f8lvdisiplin. Oslo: Samlaget.<\/p>\n<p>Sk\u00e5rderud, J. R. (2015). Klassekampen &#8211; 2018-08-15. Retrieved August 16, 2018, from <a href=\"http:\/\/www.e-pages.dk\/klassekampen\/6988\/\">http:\/\/www.e-pages.dk\/klassekampen\/6988\/<\/a><\/p>\n<p>Sk\u00e5rderud, J. R., &amp; Gullestad, F. H. (2018). Skjermen stjeler mer tid \u2013 Klassekampen. Retrieved August 15, 2018, from <a href=\"https:\/\/dagens.klassekampen.no\/2018-08-15\/skjermen-stjeler-mer-tid\">https:\/\/dagens.klassekampen.no\/2018-08-15\/skjermen-stjeler-mer-tid<\/a><\/p>\n<p>St\u00e5le Johnsen. (2018). Et mobilforbud i skolen reduserer unges ytringsfrihet. Retrieved August 16, 2018, from <a href=\"https:\/\/www.utdanningsnytt.no\/nyheter\/2018\/august\/-et-mobilforbud-i-skolen-reduserer-unges-ytringsfrihet\/\">https:\/\/www.utdanningsnytt.no\/nyheter\/2018\/august\/-et-mobilforbud-i-skolen-reduserer-unges-ytringsfrihet\/<\/a><\/p>\n<p>Utdanningsnytt.no. (2015). Kunnskapsministeren sier nei til mobilforbud &#8211; Utdanningsnytt. Retrieved August 16, 2018, from <a href=\"https:\/\/www.utdanningsnytt.no\/nyheter\/2015\/juni\/kunnskapsministeren-sier-nei-til-mobilforbud\/\">https:\/\/www.utdanningsnytt.no\/nyheter\/2015\/juni\/kunnskapsministeren-sier-nei-til-mobilforbud\/<\/a><\/p>\n<p>Utdanningsnytt.no. (2018). Totalt mobilforbud i skolene i Frankrike &#8211; Utdanningsnytt. Retrieved August 16, 2018, from <a href=\"https:\/\/www.utdanningsnytt.no\/nyheter\/2018\/mars\/totalt-mobilforbud-i-skolene-i-frankrike\/\">https:\/\/www.utdanningsnytt.no\/nyheter\/2018\/mars\/totalt-mobilforbud-i-skolene-i-frankrike\/<\/a><\/p>\n<p>Velsand, M. (2018). Medietilsynet tar ikke lett p\u00e5 sosiale medier | morgenbladet.no. Retrieved August 16, 2018, from <a href=\"https:\/\/morgenbladet.no\/ideer\/2018\/06\/medietilsynet-tar-ikke-lett-pa-sosiale-medier\">https:\/\/morgenbladet.no\/ideer\/2018\/06\/medietilsynet-tar-ikke-lett-pa-sosiale-medier<\/a><\/p>\n<p>Visj\u00f8 Tryggestad, C. (2015). Advarer mot mobilforbud p\u00e5 skolen &#8211; VG. Retrieved August 16, 2018, from <a href=\"https:\/\/www.vg.no\/nyheter\/innenriks\/i\/LKJKJ\/advarer-mot-mobilforbud-paa-skolen\">https:\/\/www.vg.no\/nyheter\/innenriks\/i\/LKJKJ\/advarer-mot-mobilforbud-paa-skolen<\/a><\/p>\n<p>Begge illustrasjoner er hentet fra: <a href=\"http:\/\/www.Unsplash.com\">www.Unsplash.com<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Skjerm meg fra skjermen! Om \u00e5 m\u00e5tte lede sine elever vekk fra den digitale fristelse. &nbsp; Jeg leser nyheten om Statsminister Emmanuel Macrons innf\u00f8ring av et nasjonalt mobilforbud i fransk skole og tenker p\u00e5 alle gangene jeg har hindret mine elever i \u00e5 starte siste episode av Game of Thrones, eller hvilken som helst annen [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":43,"featured_media":0,"parent":240,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-242","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/242","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-json\/wp\/v2\/users\/43"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=242"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/242\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":252,"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/242\/revisions\/252"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/240"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/970041\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=242"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}