{"id":435,"date":"2023-02-27T21:28:28","date_gmt":"2023-02-27T21:28:28","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.usn.no\/234242\/?page_id=435"},"modified":"2023-02-27T21:28:29","modified_gmt":"2023-02-27T21:28:29","slug":"mandag-27-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.usn.no\/234242\/pel-4\/forelesninger\/uke-9\/mandag-27-2\/","title":{"rendered":"Mandag 27\/2"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L\u00e6replaner og l\u00e6replanforst\u00e5else- Rakel Rohde N\u00e6ss<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">F\u00f8rst snakket vi om hva en l\u00e6replan er. En l\u00e6replan er et styringsdokument for skolen, med tre funksjoner:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li>Statlig styring av skolen<\/li><li>veiledning for l\u00e6rere<\/li><li>informasjon til foreldrene<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Det finne ogs\u00e5 \u00abskjulte l\u00e6replaner\u00bb. Dette er noe som ikke er skrevet ned, men som kan ha en stor betydning for skolehverdagen. Det kan v\u00e6re uskrevne regler og normer, som for eksempel hvilken inngang man bruker p\u00e5 skolen, hva man skal ha p\u00e5 eller ting man gj\u00f8r og ikke gj\u00f8r. Ting \u00absom bare er s\u00e5nn\u00bb. L\u00e6replanen er det dokumentet som har mest innflytelse p\u00e5 hvordan en skole skal drives, den former hverdagen til b\u00e5de l\u00e6rere og elever.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">S\u00e5 snakket vi om hvordan sosialiseringen var f\u00f8r og hvordan den der n\u00e5. Sosialisering deles inn i to hovedm\u00e5ter: en formell tilsiktet sosialisering, bevist p\u00e5virkning. En uformell ikke tilsiktet sosialisering, \u00abmedl\u00e6ring\u00bb. F\u00f8r var det et tettere homogent nettverk, storfamilien var n\u00e6rmere barnet og mennesker hadde flere roller. Barna jobbet ogs\u00e5 for familien. Det var lettere \u00e5 se \u00abhelheten\u00bb. N\u00e5 er det avstand mellom arenaer, mennesker har ofte en rolle, det finne flere valg innenfor kj\u00f8nn og identitet og barn og ungdom jobber for seg selv- for \u00e5 kj\u00f8pe ting til seg selv. Det er ogs\u00e5 et st\u00f8rre press p\u00e5 \u00e5 \u00abbli den beste versjonen\u00bb av seg selv, dette presset kommer mye fra sosiale medier. L\u00e6replanen kan f\u00e5 rollen som en motstandskraft, resiliens, mot denne \u00abtrenden\u00bb. Og det kan v\u00e6re en fare for \u00e5 g\u00e5 i fella hvor man sier at \u00abalt var bedre f\u00f8r\u00bb, som ikke stemmer.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vi snakket ogs\u00e5 om hvordan man skal dra frem de viktige tingene i b\u00e5de undervisningen, og p\u00e5 foreldrem\u00f8ter, noen ting kan skrives i en mail for eksempel. Bruke en flette metafor for \u00e5 flette sammen teori og praksis, fremfor en bro. Teorien og praksisen m\u00e5 flettes sammen i undervisningen og didaktikken, ikke bygges som en bro som kan \u00absl\u00e5 sprekker\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Pedagogikk <\/em>handler om oppl\u00e6ring, oppdragelse og sosialisering i vid forstand, i hjemmet, skole, blant venner og gjennom massemedia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Didaktikk <\/em>handler om undervisning og den praktiske planleggingen, gjennomf\u00f8ringen, vurdering og egen refleksjon om selve undervisningen. Bidro undervisningen til l\u00e6ring?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Enhetsskolen, tidligere fellesskolen, handler om at alle har rett til lik utdanning uavhengig av hjemsted, kj\u00f8nn, sosio\u00f8konomisk bakgrunn, etnisk tilh\u00f8righet eller funksjons evne. Passer det for alle, eller er det bare de som ligger p\u00e5 \u00abnormalen\u00bb? Dette er noe man kan diskutere i det vide og de breie. Og hvordan skal man involvere alle? Tilpasset oppl\u00e6ring til alle? Faller de flinke p\u00e5 utsiden? Faller de svake p\u00e5 utsiden? Dyrker man de sosiale forskjellene? Har skolens oppbygging noe \u00e5 si?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u00e6replaner og l\u00e6replanforst\u00e5else- Rakel Rohde N\u00e6ss F\u00f8rst snakket vi om hva en l\u00e6replan er. En l\u00e6replan er et styringsdokument for skolen, med tre funksjoner: Statlig styring av skolen veiledning for l\u00e6rere informasjon til foreldrene Det finne ogs\u00e5 \u00abskjulte l\u00e6replaner\u00bb. Dette er noe som ikke er skrevet ned, men som kan ha en stor betydning for [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":573,"featured_media":0,"parent":431,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-435","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/234242\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/435","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/234242\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/234242\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/234242\/wp-json\/wp\/v2\/users\/573"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/234242\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=435"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/234242\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/435\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":436,"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/234242\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/435\/revisions\/436"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/234242\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/431"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.usn.no\/234242\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=435"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}