| Emneplan | Litteratur | Begreper | Koblinger/spørsmål |
| – kan anvende forskningsbasert kunnskap til å forebygge mobbing, analysere og iverksette tiltak som skal motvirke mobbing – kan legge til rette for samhandling i klasser og grupper på 5.-10. trinn og i ettertid kritisk analysere aktiviteten – kan kommunisere med elever og foreldre på en måte som fremmer samarbeid og forståelse uavhengig av kultur, bakgrunn, religion eller kjønn | Lund, Ingrid (2020) Mobbing i barnehage og skole : nye perspektiver Lund, Ingrid (2020) Nyere forståelse av mobbing | systemperspektiv, individperspektiv, subjektivitets perspektivet, aktivitetsplikt, eksklusjonsangst, proaktiv aggresjon, reaktiv aggresjon, angsten for å bli ekskludert, og behovet for å høre til |
