| Emneplan | Litteratur | Begreper | Koblinger/spørsmål |
| – kan anvende kunnskap om barn og unges medievaner i opplæringen – kan legge til rette for samhandling og inkludering i klasser og grupper. – kan kritisk analysere og vurdere elevers læringsutbytte. har avansert kunnskap om hvordan barn og unge deltar i ulike sosiale, digitale og kulturelle kontekster – har avansert kunnskap om mangfoldet i familieformer, identitet, kjønn og oppvekstbetingelse. | psykisk helse i skolen Øverlien (2015). Til deg som er lærer – du er viktig! I Øverlien, Ungdom, vold og overgrep: skolen som forebygger og hjelper (s. 139–154). Johnsen, & Solli, M. (Red.).Universitetsforlaget (i kompendiet) | Skolevegring, de stille elevene, spiseforstyrrelser, adferdsvansker, adhd, rusmisbruk, autismespekter |
