| Pensum | Forfatter | Lest? |
| Empirisk etikk i pedagogiske praksiser : artikulasjon, forstyrrelse, ekspansjon | Afdal, Geir; Røthing, Åse; Schjetne, Espen | |
| Å være lærer i en mangfoldig skole : kulturelt og religiøst mangfold, profesjonsverdier og verdigrunnlag | Schjetne, Espen og Skrefsrud, Thor André (red.) | |
| Etikk : teori og praksis | Carson, Siri Granum | |
| Ungdom i oppvekst og utdanning : mening og håndterbarhet før og nå | Oldervik, Heidun | |
| Profesjonalitet gjennom samarbeid : når undervisning i samarbeid gir læring for alle | Hargreaves, Andy | |
| Hannah Arendt – politisk dannelse og reflekterende dømmekraft | Helgard Mahrdt | |
| Ny nordisk kulturel kapital | Annick Prieur | |
| Finn din egen rolle som lærer | Elstad, Eyvind | |
| Skole – hjem-samarbeid og de sosiale kontekstene betydning for unges oppvektvilkår | Elstad, Eyvind | |
| Experiencing the transition to lower secondary school: Parent`s voices | Gro Marte Strand | |
| Rom for magisk læring?: en analyse av læreplanen LK20 | Andreassen, Svein Erik | |
| The educated person | Boyer, Ernest, L. | |
| Skoleutvikling : i forskning, politikk og praksis | Mausethagen, S & Hermansen, H. | |
| Selvstudier – verktøy for profesjonell utvikling for lærerutdannere. | Kari Smith | |
| Den innovationspædagogiske teoriramme | Darsø, L | |
| Kritisk tenkning i klasserommet : filosofisk metode i undervisning og veiledning | Schjelderup, Anne | |
| Refleksiv analyse og prøving av erfaring | Anders Lindseth | |
| Pedagogikk: Hva er det brede dannelsesoppdraget | Bergsjø, Leonora Onarheim | |
| Pedagogisk mangfold : i et samfunnsperspektiv | Stølen | |
| Deltakar og tilskodar | Hans Skjervheim | |
| Utdanning og utlikhet | Knud Knudsen | |
