Til eksamen:

• Husk Klette og nivåer: god stemning, men lærer ikke? Godt klassemiljø, men dårlig læringsmiljø. (Konsolidering,
• Knytt teori, kompetansemål (lubber), ungdata, case, erfaring og refleksjoner til hverandre. Først bredt så spisset.

Plan:

Begreper:

• altruisme
• egoisme
• inkluderingsmekanismer
• ekskluderingsmekanismer
• sonen for nærmeste utvikling
• konsolidering
• sosiogram
• maktdynamikk
• hierarki
• systemnivå
• individnivå
• klassemiljø
• læringsmiljø
• relasjon
• ekskluderingsmekanismer
• roller

Læringsutbytter:

Kandidaten

• har forskningsbasert kunnskap om hvordan trakassering, mobbing og diskriminering kan forebygges og følges opp med tiltak
• har avansert kunnskap om hvordan barn og unge deltar i ulike sosiale, digitale og kulturelle kontekster
• har avansert kunnskap om mangfoldet i familieformer, identitet, kjønn og oppvekstbetingelser
• har avansert kunnskap om fellesskapets betydning for elevenes læreprosesser.
• har inngående kunnskap om spesialundervisning, og tiltakskjeden i saker som omhandler spesialundervisning
• har kunnskap om lærevansker, tilpasnings- og atferds-utfordringer

Ferdigheter 

Kandidaten

• kan fatte beslutninger og iverksette tiltak som fremmer det psykososiale skolemiljøet og motvirker mobbing, trakassering og diskriminering
• kan anvende kunnskap om barn og unges medievaner i opplæringen
• kan legge til rette for samhandling og inkludering i klasser og grupper.
• kan kritisk analysere og vurdere elevers læringsutbytte. 

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan analysere hvordan samhandling mellom elever påvirker det psykososiale skolemiljøet